La interacción con inteligencias artificiales ayuda a los educadores a crear experiencias de aprendizaje; Start lanza talleres para formar equipos pedagógicos
Con el auge de la tecnología, la inteligencia artificial (IA) ha ido ganando terreno y está cada vez más presente en la sociedad, incluso en el entorno escolar. El mundo está en continua evolución y es necesario saber interactuar con las tecnologías para poder aprovechar su potencial. Con el objetivo de impulsar una transformación educativa aportando información sobre el impacto de la IA en la educación, Inicie promovió una conferencia en su canal de YouTube, el día 15, con el tema «IA y educación: hacia el futuro inteligente».
El directo, conducido por el coordinador de Innovación de Inicie, Kadu Braga, provocó que los participantes reflexionaran sobre el uso estratégico de la IA para mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más digital. Además del análisis del impacto de la inteligencia artificial en las instituciones educativas, se presentaron ejemplos y sugerencias para el uso de las tecnologías y se estimuló una reflexión sobre la ética en el uso de la IA y el rol de los educadores frente a ella.
¿Se quedarán atrás aquellos que no utilicen la IA en la educación? La inteligencia artificial como recurso para la investigación y la adquisición de conocimiento no es sinónimo de sustituir el papel del profesor. Por el contrario, tiene el potencial de ayudarlo en la planificación de las lecciones, en la evaluación del rendimiento de los estudiantes, entre otras numerosas posibilidades. «Las máquinas no reemplazarán a los humanos en la práctica pedagógica, sin embargo, los humanos que tengan mayor interacción y fluidez en el trato con las máquinas podrán reemplazar a quienes hoy no las tienen», dijo el coordinador de Innovación de Inicie.
El contexto de la cultura digital se ha convertido en una tarea del docente en el sentido de orientar al estudiante para que desarrolle la capacidad de manejar correctamente la tecnología, utilizándola para adquirir conocimientos. En lugar de tratar de prohibir el acceso de los estudiantes a estas herramientas, debemos pensar en cómo crear experiencias de enseñanza y aprendizaje, considerando esto como un factor de realidad.
Con ejemplos prácticos, durante la conferencia se mencionaron nuevos enfoques educativos y el potencial de la IA para personalizar la enseñanza, analizar datos y crear entornos de aprendizaje más adaptativos.
ChatGPT y otras herramientas
En cuanto a la hipótesis de que ChatGPT acabe con la educación, Braga reflexionó: «Si pensamos en esta línea, ¿por qué Barsa [enciclopédia] no lo hizo antes? ¿No estamos confundiendo información con conocimiento?» En la escuela, añade, es necesario proporcionar una experiencia que haga emerger el aprendizaje.
El paradigma de la transmisión del conocimiento fue superado, al menos en términos académicos, en Piaget. Sin embargo, en la práctica, todavía queda un largo camino por recorrer en este sentido. «Si en teoría ya conocemos las teorías pedagógicas que constituyen el marco teórico de la mayoría de las escuelas, hoy podemos utilizar las tecnologías disruptivas, así como las Inteligencias Artificiales, como herramientas para construir experiencias de aprendizaje emergentes», subrayó.
Por lo tanto, en el contexto actual, corresponde al docente mostrar al estudiante la necesidad del uso ético y estratégico de la IA como una herramienta que puede fortalecer la educación con el fin de prepararlo para un futuro cada vez más digital.
Para Kadu Braga, la clave del buen uso de la Inteligencia Artificial para la personalización de la enseñanza es integrarse y no rendirse a ella. «En el aula podemos, por ejemplo, comparar un texto hecho por un grupo de estudiantes con uno hecho por IA y trabajar en un análisis del discurso sobre él», sugirió.
También defendió la necesidad de invertir los roles en cuanto al uso de la inteligencia artificial y también «ponerla en su lugar, sacándola del lugar de una entidad oracular ante la que nos postraremos». Hay que pasar por el momento de desencanto con la herramienta. «Al principio, cuando le preguntamos algo a ChatGPT y nos responde, nos sorprende, pero con el tiempo, a medida que interactuamos con esta y otras inteligencias artificiales, vemos que son superficiales», señaló.
¿Cómo poner a prueba el rendimiento de escritura de los estudiantes ante la posibilidad de utilizar ChatGPT? Entre las posibilidades, se mencionó en la clase la opción de la inversión de roles, de llevar el aprendizaje entre iguales para que sean los propios alumnos los que corrijan los textos de los demás.
Para los profesores, específicamente, es fácil insertar el temario en ChatGPT y pedirle que dé 50 ideas de temas para las clases de cultura maker, por ejemplo, utilizando el enfoque metodológico según la clase, el grado, etc. Otra herramienta mencionada durante el directo fue Wisdolia, una extensión de Google Chrome que se utiliza para preparar resúmenes, estructurar estudios y crear tarjetas didácticas.
Talleres de IA
Inicie pone en marcha el taller de introducción a la inteligencia artificial con el objetivo de familiarizar a profesores, estudiantes, directivos y profesionales del sector administrativo con los conceptos básicos de la IA. «Esta introducción es una capa más de la alfabetización digital y del proceso de transformación digital presentado magistralmente por Inicie a las instituciones socias desde la alfabetización hasta el más alto nivel de competencia», comentó el coordinador de Innovación.
Las evaluaciones en tiempo de IA (cómo reestructurar y repensar los procesos de evaluación) serán otro de los temas que abordará Inicie. También habrá un taller sobre la creación de personas en ChatGPT. La capacidad que tienen los educadores para interactuar con este tipo de tecnologías se debe a su capacidad pedagógica, a lo mucho que pueden ser didácticos y asertivos a la hora de explicarle a la máquina lo que quieren.
Echa un vistazo a la conferencia completa en el YouTube de Inicie:
.svg){kind=small}
