La innovación en la educación infantil y las posibilidades de una asociación exitosa con el Colegio Silvio González.

Cómo la organización afrontó los retos de la pandemia, invirtió en formación continua y cosechó los frutos de la innovación con la ayuda de Inicie.

El Colegio Silvio González mantiene una larga colaboración con Inicie desde 2019, cuando el colegio empezó a plantearse su proceso de transformación digital.

Afrontar los retos de la educación en tiempos de pandemia 

Sin embargo, el año 2020 fue decisivo para consolidar este esfuerzo, porque en ese momento la pandemia de covid-19 trajo consigo retos inesperados. Una de ellas fue la necesidad de trabajar en dinámicas de formación en el contexto de la educación a distancia y de implicar a los profesores en este empeño. Mediante clases a distancia a través de Google Meet, el uso de Google Classroom, talleres sobre Shared Drives, la exploración de juegos y actividades digitales en alfabetización, recursos digitales en las clases de Educación Física, entre otros, los profesores aprendieron a utilizar diversas herramientas digitales, adaptando la enseñanza a las plataformas digitales e involucrando a los sujetos en su propio dominio con las oportunidades del mundo virtual.

¿Cómo te ha ayudado Inicie en tu misión de seguir enseñando durante la pandemia?

Durante la pandemia, Inicie ha puesto en marcha diversos programas de formación en los que han participado todos los equipos: pedagógico, de gestión, administrativo e informático. Estos programas de formación se diseñaron para garantizar que pudiéramos adaptar y mejorar nuestros procesos y prácticas en un entorno desafiante y en constante cambio.

En concreto, la formación se centró en el uso de las herramientas de Google, como Classroom, Drive, Gmail, Form y Calendar. Además, se trataron técnicas para aplicar evaluaciones mediante formularios y estrategias para crear materiales que fomenten la participación durante las clases a distancia.

«La colaboración con Inicie fue esencial para potenciar los conocimientos de los educadores y explorar nuevas formas de enseñar y compartir información de forma eficaz y objetiva con los alumnos, especialmente en un escenario de transformación digital», analiza la coordinadora de proyectos de Inicie en el Colegio Silvio González, Daniela Hahn. 

Según ella, la implicación y el compromiso de la relación han dado como resultado un trabajo sólido y comprometido hasta el día de hoy, en el que se presentan nuevos retos.

Hoy en día, la principal preocupación de los directivos no es abandonar  el aprendizaje adquirido en los cursos de formación que tuvieron lugar durante la pandemia y sensibilizar sobre la importancia de formar a los profesores en metodologías activas, manteniendo a los educadores comprometidos en el uso de herramientas tecnológicas y de innovación digital, atribuyendo nuevos significados y usos a estas tecnologías, que ahora están cada vez más integradas en la práctica del aula y más allá. 

«Se trata de ver lo que significa. A veces los profesores consideran  que como ya ha pasado este periodo pandémico, en el que tuvieron que utilizar muchas herramientas tecnológicas y digitales de innovación y creatividad para poder convertir un aula virtual en algo significativo, ya no necesitarán utilizar eso y volverán al formato tradicional», dijo Daniela.

Tenemos que invertir en formación continua y asociaciones estratégicas

Otro reto actual se refiere a los educadores que ya tienen experiencia en competencias digitales pero necesitan seguir innovando. Por eso, Inicie viene abordando nuevas prácticas y metodologías para los profesores de la institución, considerando los desafíos de la cultura digital para niños y adolescentes, animando a educadores y gestores a invertir en la certificación Google, desarrollar más competencias digitales y centrarse en la cuestión de la seguridad digital, parte esencial del debate sobre la innovación en la educación a través de la tecnología.

En este sentido, existe un fuerte vínculo con figuras internas que creen en el proyecto y ayudan a fortalecerlo, como Agatha  Gonçalves, coordinadora de Tecnologías Educativas. Para Daniela, es una gran suerte trabajar junto a un compañero que conoce la escuela desde dentro, que a lo largo de 20 años ha desempeñado diversas funciones, desde aprendiz hasta coordinador, y que por tanto puede seleccionar los temas más adecuados para la formación, señalar las lagunas en el aprendizaje de profesores y alumnos o las exigencias relativas a los procesos y prácticas internas, elementos fundamentales para quienes dirigen los proyectos.

La adaptación como pilar del cambio

Un aspecto destacado en la actualidad son los itinerarios para estudiantes, que ya han certificado a unos 45 educadores en los itinerarios de Google para el desarrollo de competencias digitales esenciales. Además, más de 80 empleados participaron en otros programas de formación. 

Además de formar parte del programa de Alumnos Tutores desde 2020, fue una de las instituciones que puso a prueba el programa de Jóvenes Alumnos Tutores, precisamente por su apertura e interés en explorar lo nuevo. Como trabajan con estudiantes a tiempo completo, necesitaban adaptarse y crear nuevas dinámicas para los estudiantes que pasan más tiempo en la escuela y, por tanto, se implican en el sendero. 

Aluno Tutor es un curso inicial de alfabetización digital, alineado con las competencias y habilidades del BNCC para desarrollar habilidades digitales básicas y promover actividades de tutoría entre iguales, que ya ha certificado a unos 14 alumnos en los 3 ciclos completos del curso, 39 con al menos la certificación del ciclo 1. Para Ágata, coordinadora de Tecnologías Educativas de Silvio González, la experiencia ha sido enriquecedora:

«Los tutores participaron desde la investigación de campo y la elaboración del guión del taller hasta la selección de los recursos que se iban a enseñar, culminando en la aplicación de la planificación con los alumnos de educación infantil, asumiendo el papel de profesores y ofreciendo orientación a los niños. Para los alumnos más pequeños, aprender con los alumnos tutores se convirtió en una experiencia más sencilla y divertida», añadió.

Según Daniela, la propia institución hizo posible el proyecto organizando el horario para encajar el curso. Esta iniciativa dio lugar a la ampliación de nuevas actividades con los educadores, volviendo su mirada hacia otras posibilidades innovadoras. 

El año pasado, la escuela dio otro paso importante en su proceso de transformación educativa al adoptar también la Plataforma Inicie para sistematizar su proceso de formación continua, en lo que Inicie denomina ahora la Aprendizaje Corporativo. En la plataforma personalizada para la escuela, ahora hay una guía de bienvenida para los nuevos empleados y todos los talleres y cursos que ofrece Inicie.

Cosechar los frutos de una asociación exitosa

Una de las reivindicaciones más interesantes que surgieron fue la de sensibilizar sobre la lucha contra el acoso escolar y el racismo. A partir del material que ya existía en la escuela, se realizó un perfeccionamiento mediante la investigación, y así, junto con el equipo de Inicie, se adaptó una experiencia al contexto y a los retos de la institución, incluyendo un trabajo para ayudar a los profesores y a las familias de los alumnos a abordar estas cuestiones, en forma de una conferencia presencial con el consultor de Inicie Doug Alvoroçado sobre Historia, Cultura e Identidad Negras, el 17 de octubre de 2023. 

Inicie también ha ayudado, en un esfuerzo conjunto, a obtener la Certificación Google para la escuela, trabajando en la formación y los cursos para transformar la escuela en una institución de referencia Google. Como resultado de este esfuerzo, la escuela utiliza ahora plenamente las herramientas Inicie, ya sea con los alumnos o con los educadores, que ahora han conseguido integrar plenamente sus procesos con las herramientas de Google, como compartir la unidad con los equipos, la comunicación interna a través del chat de Google y los correos electrónicos institucionales, y otras actividades que ahora están centralizadas, lo que se traduce en beneficios económicos e innovación en los procesos internos.

Para la coordinadora Daniela, la institución confía ahora en utilizar las herramientas porque es consciente del rendimiento positivo.

«Hoy tienen un grupo de treinta y siete alumnos tutores formados en la escuela, tienen todos estos proyectos que llevan al aula para multiplicarlos», añadió Daniela. 

A lo largo de la colaboración entre Inicie y el Colegio Silvio González, se han superado y se están superando diversos retos, desde la adaptación a la dinámica de la enseñanza a distancia durante la pandemia hasta la concienciación sobre la importancia de la formación continua del profesorado en metodologías activas. 

A través de soluciones personalizadas y de la inversión en formación, la escuela ha conseguido integrar eficazmente herramientas tecnológicas y digitales en sus procesos educativos, participando y manteniendo proyectos educativos innovadores como el itinerario Aluno Tutor Mirim. Y para 2024, las expectativas son enormes:

«Estamos lanzando nuestro viaje de aprendizaje corporativo, a través de senderos que fortalecen tanto el área pedagógica como la administrativa de nuestra institución. Estamos invirtiendo en Chromebooks con licencia para mejorar aún más nuestra experiencia, proporcionando mayor seguridad, autonomía y gestión de dispositivos y usuarios», concluyó Ágata.