A implementação da metodologia de ensino híbrido passou por transformações em decorrência da pandemia de Covid-19, porém alguns desafios continuam existindo. Um deles é a capacitação e preparo dos professores para criar e executar um planejamento direcionado a essas estratégias.

 

Antes da pandemia, as capacitações para a metodologia de ensino híbrido pressupunham a realização de atividades presenciais e remotas, porém sempre dentro da sala de aula presencial. Com a chegada da pandemia e a necessidade do isolamento social, as escolas tiveram suas atividades presenciais suspensas durante alguns períodos. Com isso, essa prática se transformou para ser utilizada, ainda que provisoriamente, totalmente através de aulas online.

 

Conforme as atividades foram voltando, passou a ser possível voltar a mesclar, e vivenciar também momentos presenciais. No entanto, tudo isso representa muitas mudanças para os professores, cuja formação no nosso país não envolve uma capacitação para conduzir este tipo de atividade.

 

A educação ainda segue rumos muito tradicionais na maior parcela dos cenários no Brasil, deixando de fora o uso de recursos e ferramentas para a implementação de metodologias como o ensino híbrido.

 

O que levar em consideração na preparação de professores para o ensino híbrido

 

O principal papel do professor na metodologia de ensino híbrido é menos palestrante e mais mediador. O ambiente de aula é diferente e as dinâmicas, com interações e trocas entre os alunos estimuladas, demandam do professor habilidades muito específicas e que precisam ser trabalhadas.

 

No ensino híbrido, o professor atua como um tutor ao invés de necessariamente somente ministrar aulas expositivas. Assim, é necessário que compreenda o tempo de aprendizado de cada aluno da sua turma e possa contribuir individualmente com base nisso. Por isso, é necessário que o professor no ensino híbrido:

 

• faça um planejamento do plano de aulas com base em dados, buscando melhorar a personalização do ensino;
• utilize ferramentas e recursos para tornar a comunicação mais ágil com os estudantes;
• seja um bom líder, que conduz pelo desenvolvimento e oferece apoio nessa jornada;
• e esteja em busca do aprendizado constante, para se atualizar e proporcionar sempre a melhor experiência possível para os seus alunos.

 

Que ferramentas e recursos podem ser utilizados

 

Do ponto de vista do aporte tecnológico, é importante destacar aqui também que, no preparo dos professores para o ensino híbrido, é fundamental guiá-los pelo uso das ferramentas.

 

É importante destacar que não é obrigatório haver um grande investimento em tecnologia por parte da instituição para que o ensino híbrido possa ser implementado. No entanto, como as atividades remotas são previstas no modelo, é preciso conhecer algumas das possibilidades que as viabilizam.

 

Por exemplo, o e-mail é uma ferramenta tecnológica de comunicação simples, mas que poderá ser muito necessária em um processo de implementação de ensino híbrido. Isso porque, através do login com e-mail do Gmail, é possível acessar toda a plataforma do Google Workspace for Education, um dos recursos mais utilizados pelas instituições de ensino no Brasil e no mundo.

 

Esta é uma plataforma que conta com diversas funcionalidades que vão desde o armazenamento em nuvem através do Google Drive, passando pelas ferramentas de edição de texto, slides e planilhas (Google Docs, Slides e Sheets, respectivamente), até o calendário e as salas de reunião ou salas de aula.

 

Com domínio sobre todos esses recursos, o professor se torna capaz de implementar a metodologia do ensino híbrido com excelência. As ferramentas e recursos do Google Workspace for Education permitem que os alunos também tenham acesso a todos os recursos, proporcionando os momentos e espaços de compartilhamento e trocas tão importantes dentro do ensino híbrido.

 

Estes foram alguns exemplos do que é preciso levar em conta quando da implementação do ensino híbrido na sua instituição, no que tange ao preparo dos professores. A seguir, conheça um pouco mais sobre os diferentes conceitos que acabam se confundindo com o ensino híbrido nos dias de hoje, e entenda ainda mais sobre a importância de se preparar.

 

Ensino híbrido x Ensino remoto x Ensino misto

 

Com a necessidade do isolamento social nas escolas, foram suspensas as atividades presenciais. Isso fez com que a educação básica precisasse aderir , emergencialmente, às aulas remotas.

 

Mas o que é o ensino remoto? O conceito faz referência a práticas pedagógicas como o EAD, ou seja, planejamentos e didática elaborados especificamente para implementação no modelo a distância. Isso quer dizer que, necessariamente, o plano de aula e toda a dinâmica do curso em questão já é previsto desde a ementa para ser ministrado online.

 

Isso é muito diferente do que ocorreu na pandemia, que foi a simples transmissão via internet das aulas e conteúdos planejados para o ambiente presencial. Por que é importante destacar essa diferença? A dinâmica de uma aula presencial com todos os alunos da turma presentes fisicamente e reunidos no mesmo ambiente, é totalmente diferente do online. Assim, é fundamental que cada um dos ambientes conte com um planejamento específico.

 

Nas aulas online, é preciso promover atividades e exercícios que despertem mais a atenção dos alunos, para evitar dispersões com quaisquer outras atividades, contexto muito comum no digital. Já no presencial, esse tipo de distração fica limitado pelas quatro paredes da sala e pelo maior controle que o professor é capaz de exercer sobre as atividades dos alunos.

 

Um sistema muito comum quando o presencial passou a retornar durante a pandemia, mas alguns alunos ainda seguiram em casa, foi o ensino misto. A prática é pouco recomendada do ponto de vista pedagógico, especialmente pelo que apresentamos anteriormente. Ao transmitir a mesma aula presencial para os alunos que estão em casa, perde-se o potencial das dinâmicas diferentes que são necessárias para os dois ambientes.

 

Ambos os formatos descritos anteriormente se diferem do que conhecemos e aplicamos como ensino híbrido. Esta metodologia tem como fundamento mesclar momentos de ensino presencial com atividades remotas utilizando recursos tecnológicos que viabilizem esta dinâmica.

 

O ensino híbrido demanda que haja um planejamento específico e direcionado para esta metodologia, pensando no desempenho das atividades diárias e nos resultados para os alunos. Por isso é tão importante que os professores estejam preparados para implementá-la.