Empreendedorismo
de verdade!
Conheça
a trilha S@S
Nesta trilha os alunos mergulham em uma jornada na qual vão identificar um problema real de sua comunidade, prototipar uma solução inovadora, enquanto entendem como estruturar um plano de negócio e montar sua própria startup.
Toda essa experiência é complementada com conteúdos diversos, momentos síncronos de mentorias com especialistas e uma apresentação final dos projetos.
Conteúdos abordados
nesta trilha:
1
A startup resolve problemas
• O que é empreendedorismo
• Desvendando a problemática
• O que é uma startup
• Empreendedores de sucesso
2
Equipe
• O que é trabalho em rede?
• Inteligência emocional
• Trabalho em equipe
• Gestão
3
Inovação e criatividade
• Tomando as melhores decisões
• Economia e cidade criativa
• Economias compartilhada e solidária
• Inovação e resolução de problemas
4
Planejamento
• Storytelling
• Design Thinking
• Planejamento estratégico
e plano de adoção
• Storyboard
5
Negócios/Marketing
• Marketing estratégico e maiores startups
• Planejamento financeiro
e plano de negócios
• Identidade visual e criação de marca
• Leis trabalhistas, taxas e impostos
6
Estruturação
• Salário / Remuneração e Lucro / Investimentos
• Fluxo de caixa e vivendo uma crise
• Como definir metas e projeção de vendas
• Desenvolvimento de produtos e precificação
7
Apresentação
• Como montar uma apresentação
e suas técnicas
• Plano de vendas e análise de performance
• Investidores anjo
• Prototipagem
8
Vendas e realização
• Próximos passos e critérios de avaliação
• Consultoria externa e ajuste do projeto
• Pitch de vendas
• Dicas de ouro e reta final
O que essa trilha oferece
para a sua instituição:
Trilha alinhada à BNCC e que se encaixa no planejamento da escola.
Sala de aula invertida + Aprendizagem baseada em projetos (ABP) = conteúdos mais dinâmicos e com significado para os estudantes.
Capacitação para os professores + mentorias especializadas para alunos = acompanhamento durante toda a jornada.
Desafios, eventos e copa de conhecimentos: experiências desafiadoras e imersivas durante toda a trilha
Trilha alinhada com
documentos de referência:
Área de conhecimento:
Formação técnica e profissional
Competência geral:
Trabalho e projeto de vida
Eixo estruturante:
Empreendedorismo
EM13CHS501
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS501
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Habilidades específicas associadas aos eixos estruturantes:
EMIFLGG11
Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das práticas de linguagem para desenvolver um projeto pessoal ou um empreendimento produtivo.
EMIFLGG12
Desenvolver projetos pessoais ou produtivos, utilizando as práticas de linguagens socialmente relevantes, em diferentes campos de atuação, para formular propostas concretas, articuladas com o projeto de vida.
EM13CNT207
Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
EF08GE16
Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho.
EMIFFTP12
Empreender projetos pessoais ou produtivos, considerando o contexto local, regional, nacional e/ou global, o próprio potencial, as características dos cursos de qualificação e dos cursos técnicos, do domínio de idiomas relevantes para o mundo do trabalho, identificando as oportunidades de formação profissional existentes no mundo do trabalho e o alinhamento das oportunidades ao projeto de vida.
Carga horária total
60h
Carga horária síncrona
12h
Carga horária assíncrona
12h
• evento de abertura
• mentorias ao longo da trilha
• evento de encerramento
Como implementar
essa trilha:
Metodologia
Implementação (semestral)
• Sala de aula invertida, com conteúdos sempre disponíveis ao acesso e consumo do aluno via a plataforma educacional da Inicie + Aprendizagem baseada em projetos (ABP) , onde os alunos realizam desafios ao longo da trilha para se prepararem para entrega de seu projeto final.
• As trilhas para alunos Inicie são mistas, levando aos alunos e mentores tanto experiências síncronas em mentorias pontuais, quanto conteúdo assíncrono que pode ser acessado a qualquer momento pelos alunos na plataforma e app.
4 SEMANAS
Embarque mentores
Formação professores, líderes
e administrativo
Divulgação
Inscrição dos alunos
Alinhamento de projeto
Validação dos requisitos
da primeira etapa
15 SEMANAS
Evento de abertura
Embarque dos alunos
Cronograma da trilha
Consumo dos conteúdos
e mentorias
Evento de encerramento
Projetos em destaque
Por que os alunos
que fizeram
essa trilha, amaram:
• Participar de uma trilha onde poderão desenvolver ideias, habilidades e competências empreendedoras e ainda ter a possibilidade de receber mentorias de especialistas na área.
• Imergir nos conceitos e práticas do empreendedorismo por meio dos projetos que irão realizar.
• Vivenciar uma experiência real de startup desde o momento de sua concepção até a apresentação para uma banca avaliadora.
• Ter acesso a uma série de conteúdos preparados por especialistas para embasar o conhecimento adquirido.
• Ter acesso aos conteúdos a qualquer momento tanto acessando pela web, quanto por dispositivos mobile.
O que os alunos que
fizeram essa trilha estão falando
sobre o S@S Startup at School:
Os especialistas que
validam essa trilha:
LUCA
CASTELLANO
A história de como um estudante de Direito bolsista 1o lugar no Ibmec se apaixona pelo empreendedorismo e nunca mais olha para trás.
Luca é um empreendedor de 21 anos que co-fundou 2 edtechs, captou investimento, foi protagonista em alguns programas de televisão como empreendedor jovem (TV Globo, TV Cultura), venceu algumas competições de Startups no Brasil, é sócio de alguns negócios no setor de educação e informação, e agora toca Business Development na Conta Simples – Fintech, YCS20.
ENZO
VIDIGAL
Enzo Vidigal é estudante de Ciência da Computação (Computer Science) pela Arizona State University e co-fundador da NC, uma comunidade para jovens que buscam networking e conteúdos sobre negócios, desenvolvimento pessoal e profissional. Durante sua trajetória até chegar na faculdade, Enzo se formou no Colégio Magno e no programa de High School da University of Missouri. Na escola, participou de projetos com a Google for Education, Unesco e co-fundou a Nosso Livro (um marketplace de compra e venda de livros usados) aos 17 anos.
HENRIQUE
ALMEIDA
Designer, educador e empreendedor.
É atualmente diretor de inovação e negócios na LPA (Life Project Academy) , uma escola livre de atividades criativas, desenvolvimento de projetos e utilização de ferramentas, que visam o desenvolvimento das habilidades e do poder de realização de jovens e adultos.
É um dos desenvolvedores de conteúdos no S@S, onde compartilha todo o seu conhecimento e experiência.
ALAN
MORAES
Graduado em Marketing Estratégico e Pós Graduado em Gestão Estratégica de Pessoas e Design Estratégico, educador e empreendedor.
Atua como professor da disciplina PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO CRIATIVO em colégios particulares na cidade de São Paulo e é um dos desenvolvedores de conteúdos no S@S, onde compartilha todo o seu conhecimento e experiência.
