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Con el auge de la tecnolog\u00eda, la inteligencia artificial (IA) ha ido ganando terreno y est\u00e1 cada vez m\u00e1s presente en la sociedad, incluso en el entorno escolar. El mundo est\u00e1 en continua evoluci\u00f3n y es necesario saber interactuar con las tecnolog\u00edas para poder aprovechar su potencial. Con el objetivo de impulsar una transformaci\u00f3n educativa aportando informaci\u00f3n sobre el impacto de la IA en la educaci\u00f3n, Inicie promovi\u00f3 una conferencia en su canal de YouTube, el d\u00eda 15, con el tema \u00abIA y educaci\u00f3n: hacia el futuro inteligente\u00bb.<\/p>\n
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El directo, conducido por el coordinador de Innovaci\u00f3n de Inicie, Kadu Braga, provoc\u00f3 que los participantes reflexionaran sobre el uso estrat\u00e9gico de la IA para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n y preparar a los estudiantes para un futuro cada vez m\u00e1s digital. Adem\u00e1s del an\u00e1lisis del impacto de la inteligencia artificial en las instituciones educativas, se presentaron ejemplos y sugerencias para el uso de las tecnolog\u00edas y se estimul\u00f3 una reflexi\u00f3n sobre la \u00e9tica en el uso de la IA y el rol de los educadores frente a ella.<\/p>\n
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\u00bfSe quedar\u00e1n atr\u00e1s aquellos que no utilicen la IA en la educaci\u00f3n? La inteligencia artificial como recurso para la investigaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de conocimiento no es sin\u00f3nimo de sustituir el papel del profesor. Por el contrario, tiene el potencial de ayudarlo en la planificaci\u00f3n de las lecciones, en la evaluaci\u00f3n del rendimiento de los estudiantes, entre otras numerosas posibilidades. \u00abLas m\u00e1quinas no reemplazar\u00e1n a los humanos en la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, sin embargo, los humanos que tengan mayor interacci\u00f3n y fluidez en el trato con las m\u00e1quinas podr\u00e1n reemplazar a quienes hoy no las tienen\u00bb, dijo el coordinador de Innovaci\u00f3n de Inicie.<\/p>\n
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El contexto de la cultura digital se ha convertido en una tarea del docente en el sentido de orientar al estudiante para que desarrolle la capacidad de manejar correctamente la tecnolog\u00eda, utiliz\u00e1ndola para adquirir conocimientos. En lugar de tratar de prohibir el acceso de los estudiantes a estas herramientas, debemos pensar en c\u00f3mo crear experiencias de ense\u00f1anza y aprendizaje, considerando esto como un factor de realidad.<\/p>\n
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Con ejemplos pr\u00e1cticos, durante la conferencia se mencionaron nuevos enfoques educativos y el potencial de la IA para personalizar la ense\u00f1anza, analizar datos y crear entornos de aprendizaje m\u00e1s adaptativos.<\/p>\n
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En cuanto a la hip\u00f3tesis de que ChatGPT acabe con la educaci\u00f3n, Braga reflexion\u00f3: \u00abSi pensamos en esta l\u00ednea, \u00bfpor qu\u00e9 Barsa [enciclop\u00e9dia] no lo hizo antes? \u00bfNo estamos confundiendo informaci\u00f3n con conocimiento?\u00bb En la escuela, a\u00f1ade, es necesario proporcionar una experiencia que haga emerger el aprendizaje.<\/p>\n
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El paradigma de la transmisi\u00f3n del conocimiento fue superado, al menos en t\u00e9rminos acad\u00e9micos, en Piaget. Sin embargo, en la pr\u00e1ctica, todav\u00eda queda un largo camino por recorrer en este sentido. \u00abSi en teor\u00eda ya conocemos las teor\u00edas pedag\u00f3gicas que constituyen el marco te\u00f3rico de la mayor\u00eda de las escuelas, hoy podemos utilizar las tecnolog\u00edas disruptivas, as\u00ed como las Inteligencias Artificiales, como herramientas para construir experiencias de aprendizaje emergentes\u00bb, subray\u00f3.<\/p>\n
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Por lo tanto, en el contexto actual, corresponde al docente mostrar al estudiante la necesidad del uso \u00e9tico y estrat\u00e9gico de la IA como una herramienta que puede fortalecer la educaci\u00f3n con el fin de prepararlo para un futuro cada vez m\u00e1s digital.<\/p>\n
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Para Kadu Braga, la clave del buen uso de la Inteligencia Artificial para la personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza es integrarse y no rendirse a ella. \u00abEn el aula podemos, por ejemplo, comparar un texto hecho por un grupo de estudiantes con uno hecho por IA y trabajar en un an\u00e1lisis del discurso sobre \u00e9l\u00bb, sugiri\u00f3.<\/p>\n
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Tambi\u00e9n defendi\u00f3 la necesidad de invertir los roles en cuanto al uso de la inteligencia artificial y tambi\u00e9n \u00abponerla en su lugar, sac\u00e1ndola del lugar de una entidad oracular ante la que nos postraremos\u00bb. Hay que pasar por el momento de desencanto con la herramienta. \u00abAl principio, cuando le preguntamos algo a ChatGPT y nos responde, nos sorprende, pero con el tiempo, a medida que interactuamos con esta y otras inteligencias artificiales, vemos que son superficiales\u00bb, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo poner a prueba el rendimiento de escritura de los estudiantes ante la posibilidad de utilizar ChatGPT? Entre las posibilidades, se mencion\u00f3 en la clase la opci\u00f3n de la inversi\u00f3n de roles, de llevar el aprendizaje entre iguales para que sean los propios alumnos los que corrijan los textos de los dem\u00e1s.<\/p>\n
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Para los profesores, espec\u00edficamente, es f\u00e1cil insertar el temario en ChatGPT y pedirle que d\u00e9 50 ideas de temas para las clases de cultura maker, por ejemplo, utilizando el enfoque metodol\u00f3gico seg\u00fan la clase, el grado, etc. Otra herramienta mencionada durante el directo fue Wisdolia, una extensi\u00f3n de Google Chrome que se utiliza para preparar res\u00famenes, estructurar estudios y crear tarjetas did\u00e1cticas.<\/p>\n
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Inicie pone en marcha el taller de introducci\u00f3n a la inteligencia artificial con el objetivo de familiarizar a profesores, estudiantes, directivos y profesionales del sector administrativo con los conceptos b\u00e1sicos de la IA. \u00abEsta introducci\u00f3n es una capa m\u00e1s de la alfabetizaci\u00f3n digital y del proceso de transformaci\u00f3n digital presentado magistralmente por Inicie a las instituciones socias desde la alfabetizaci\u00f3n hasta el m\u00e1s alto nivel de competencia\u00bb, coment\u00f3 el coordinador de Innovaci\u00f3n.<\/p>\n
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Las evaluaciones en tiempo de IA (c\u00f3mo reestructurar y repensar los procesos de evaluaci\u00f3n) ser\u00e1n otro de los temas que abordar\u00e1 Inicie. Tambi\u00e9n habr\u00e1 un taller sobre la creaci\u00f3n de personas en ChatGPT. La capacidad que tienen los educadores para interactuar con este tipo de tecnolog\u00edas se debe a su capacidad pedag\u00f3gica, a lo mucho que pueden ser did\u00e1cticos y asertivos a la hora de explicarle a la m\u00e1quina lo que quieren.<\/p>\n
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Echa un vistazo a la conferencia completa en el YouTube de Inicie:<\/p>\n
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