{"id":16608,"date":"2024-04-21T10:43:06","date_gmt":"2024-04-21T13:43:06","guid":{"rendered":"https:\/\/inicie.digital\/la-innovacion-en-la-educacion-infantil-y-las-posibilidades-de-una-asociacion-exitosa-con-el-colegio-silvio-gonzalez\/"},"modified":"2024-04-21T17:58:36","modified_gmt":"2024-04-21T20:58:36","slug":"la-innovacion-en-la-educacion-infantil-y-las-posibilidades-de-una-asociacion-exitosa-con-el-colegio-silvio-gonzalez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inicie.digital\/es\/la-innovacion-en-la-educacion-infantil-y-las-posibilidades-de-una-asociacion-exitosa-con-el-colegio-silvio-gonzalez\/","title":{"rendered":"La innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n infantil y las posibilidades de una asociaci\u00f3n exitosa con el Colegio Silvio Gonz\u00e1lez."},"content":{"rendered":"\n

C\u00f3mo la organizaci\u00f3n afront\u00f3 los retos de la pandemia, invirti\u00f3 en formaci\u00f3n continua y cosech\u00f3 los frutos de la innovaci\u00f3n con la ayuda de Inicie<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El Colegio Silvio Gonz\u00e1lez mantiene una larga colaboraci\u00f3n con Inicie desde 2019, cuando el colegio empez\u00f3 a plantearse su proceso de transformaci\u00f3n digital. <\/p>\n\n\n\n

Afrontar los retos de la educaci\u00f3n en tiempos de pandemia <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sin embargo, el a\u00f1o 2020 fue decisivo para consolidar este esfuerzo, porque en ese momento la pandemia de covid-19 trajo consigo retos inesperados. Una de ellas fue la necesidad de trabajar en din\u00e1micas de formaci\u00f3n en el contexto de la educaci\u00f3n a distancia y de implicar a los profesores en este empe\u00f1o. Mediante clases a distancia a trav\u00e9s de Google Meet, el uso de Google Classroom, talleres sobre Shared Drives, la exploraci\u00f3n de juegos y actividades digitales en alfabetizaci\u00f3n, recursos digitales en las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica, entre otros, los profesores aprendieron a utilizar diversas herramientas digitales, adaptando la ense\u00f1anza a las plataformas digitales e involucrando a los sujetos en su propio dominio con las oportunidades del mundo virtual. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo te ha ayudado Inicie en tu misi\u00f3n de seguir ense\u00f1ando durante la pandemia?<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Durante la pandemia, Inicie ha puesto en marcha diversos programas de formaci\u00f3n en los que han participado todos los equipos: pedag\u00f3gico, de gesti\u00f3n, administrativo e inform\u00e1tico. Estos programas de formaci\u00f3n se dise\u00f1aron para garantizar que pudi\u00e9ramos adaptar y mejorar nuestros procesos y pr\u00e1cticas en un entorno desafiante y en constante cambio.<\/p>\n\n\n\n

En concreto, la formaci\u00f3n se centr\u00f3 en el uso de las herramientas de Google, como Classroom, Drive, Gmail, Form y Calendar. Adem\u00e1s, se trataron t\u00e9cnicas para aplicar evaluaciones mediante formularios y estrategias para crear materiales que fomenten la participaci\u00f3n durante las clases a distancia.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLa colaboraci\u00f3n con Inicie fue esencial para potenciar los conocimientos de los educadores y explorar nuevas formas de ense\u00f1ar y compartir informaci\u00f3n de forma eficaz y objetiva con los alumnos, especialmente en un escenario de transformaci\u00f3n digital\u00bb, analiza la coordinadora de proyectos de Inicie en el Colegio Silvio Gonz\u00e1lez, Daniela Hahn. <\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan ella, la implicaci\u00f3n y el compromiso de la relaci\u00f3n han dado como resultado un trabajo s\u00f3lido y comprometido hasta el d\u00eda de hoy, en el que se presentan nuevos retos.<\/p>\n\n\n\n

Hoy en d\u00eda, la principal preocupaci\u00f3n de los directivos no es abandonar  el aprendizaje adquirido en los cursos de formaci\u00f3n que tuvieron lugar durante la pandemia y sensibilizar sobre la importancia de formar a los profesores en metodolog\u00edas activas, manteniendo a los educadores comprometidos en el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas y de innovaci\u00f3n digital, atribuyendo nuevos significados y usos a estas tecnolog\u00edas, que ahora est\u00e1n cada vez m\u00e1s integradas en la pr\u00e1ctica del aula y m\u00e1s all\u00e1. <\/p>\n\n\n\n

\u00abSe trata de ver lo que significa. A veces los profesores consideran  que como ya ha pasado este periodo pand\u00e9mico, en el que tuvieron que utilizar muchas herramientas tecnol\u00f3gicas y digitales de innovaci\u00f3n y creatividad para poder convertir un aula virtual en algo significativo, ya no necesitar\u00e1n utilizar eso y volver\u00e1n al formato tradicional\u00bb, dijo Daniela.<\/p>\n\n\n\n

Tenemos que invertir en formaci\u00f3n continua y asociaciones estrat\u00e9gicas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Otro reto actual se refiere a los educadores que ya tienen experiencia en competencias digitales pero necesitan seguir innovando. Por eso, Inicie viene abordando nuevas pr\u00e1cticas y metodolog\u00edas para los profesores de la instituci\u00f3n, considerando los desaf\u00edos de la cultura digital para ni\u00f1os y adolescentes, animando a educadores y gestores a invertir en la certificaci\u00f3n Google, desarrollar m\u00e1s competencias digitales y centrarse en la cuesti\u00f3n de la seguridad digital, parte esencial del debate sobre la innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, existe un fuerte v\u00ednculo con figuras internas que creen en el proyecto y ayudan a fortalecerlo, como Agatha  Gon\u00e7alves, coordinadora de Tecnolog\u00edas Educativas. Para Daniela, es una gran suerte trabajar junto a un compa\u00f1ero que conoce la escuela desde dentro, que a lo largo de 20 a\u00f1os ha desempe\u00f1ado diversas funciones, desde aprendiz hasta coordinador, y que por tanto puede seleccionar los temas m\u00e1s adecuados para la formaci\u00f3n, se\u00f1alar las lagunas en el aprendizaje de profesores y alumnos o las exigencias relativas a los procesos y pr\u00e1cticas internas, elementos fundamentales para quienes dirigen los proyectos.<\/p>\n\n\n\n

La adaptaci\u00f3n como pilar del cambio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Un aspecto destacado en la actualidad son los itinerarios para estudiantes, que ya han certificado a unos 45 educadores en los itinerarios de Google para el desarrollo de competencias digitales esenciales. Adem\u00e1s, m\u00e1s de 80 empleados participaron en otros programas de formaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de formar parte del programa de Alumnos Tutores desde 2020, fue una de las instituciones que puso a prueba el programa de J\u00f3venes Alumnos Tutores, precisamente por su apertura e inter\u00e9s en explorar lo nuevo. Como trabajan con estudiantes a tiempo completo, necesitaban adaptarse y crear nuevas din\u00e1micas para los estudiantes que pasan m\u00e1s tiempo en la escuela y, por tanto, se implican en el sendero. <\/p>\n\n\n\n

Aluno Tutor es un curso inicial de alfabetizaci\u00f3n digital, alineado con las competencias y habilidades del BNCC para desarrollar habilidades digitales b\u00e1sicas y promover actividades de tutor\u00eda entre iguales, que ya ha certificado a unos 14 alumnos en los 3 ciclos completos del curso, 39 con al menos la certificaci\u00f3n del ciclo 1. Para \u00c1gata, coordinadora de Tecnolog\u00edas Educativas de Silvio Gonz\u00e1lez, la experiencia ha sido enriquecedora:<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos tutores participaron desde la investigaci\u00f3n de campo y la elaboraci\u00f3n del gui\u00f3n del taller hasta la selecci\u00f3n de los recursos que se iban a ense\u00f1ar, culminando en la aplicaci\u00f3n de la planificaci\u00f3n con los alumnos de educaci\u00f3n infantil, asumiendo el papel de profesores y ofreciendo orientaci\u00f3n a los ni\u00f1os. Para los alumnos m\u00e1s peque\u00f1os, aprender con los alumnos tutores se convirti\u00f3 en una experiencia m\u00e1s sencilla y divertida\u00bb, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Daniela, la propia instituci\u00f3n hizo posible el proyecto organizando el horario para encajar el curso. Esta iniciativa dio lugar a la ampliaci\u00f3n de nuevas actividades con los educadores, volviendo su mirada hacia otras posibilidades innovadoras. <\/p>\n\n\n\n

El a\u00f1o pasado, la escuela dio otro paso importante en su proceso de transformaci\u00f3n educativa al adoptar tambi\u00e9n la Plataforma Inicie para sistematizar su proceso de formaci\u00f3n continua, en lo que Inicie denomina ahora la Aprendizaje Corporativo.<\/em><\/strong> En la plataforma personalizada para la escuela, ahora hay una gu\u00eda de bienvenida para los nuevos empleados y todos los talleres y cursos que ofrece Inicie.<\/p>\n\n\n\n

Cosechar los frutos de una asociaci\u00f3n exitosa<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una de las reivindicaciones m\u00e1s interesantes que surgieron fue la de sensibilizar sobre la lucha contra el acoso escolar y el racismo. A partir del material que ya exist\u00eda en la escuela, se realiz\u00f3 un perfeccionamiento mediante la investigaci\u00f3n, y as\u00ed, junto con el equipo de Inicie, se adapt\u00f3 una experiencia al contexto y a los retos de la instituci\u00f3n, incluyendo un trabajo para ayudar a los profesores y a las familias de los alumnos a abordar estas cuestiones, en forma de una conferencia presencial con el consultor de Inicie Doug Alvoro\u00e7ado sobre Historia, Cultura e Identidad Negras, el 17 de octubre de 2023. <\/p>\n\n\n\n

Inicie tambi\u00e9n ha ayudado, en un esfuerzo conjunto, a obtener la Certificaci\u00f3n Google para la escuela, trabajando en la formaci\u00f3n y los cursos para transformar la escuela en una instituci\u00f3n de referencia Google. Como resultado de este esfuerzo, la escuela utiliza ahora plenamente las herramientas Inicie, ya sea con los alumnos o con los educadores, que ahora han conseguido integrar plenamente sus procesos con las herramientas de Google, como compartir la unidad con los equipos, la comunicaci\u00f3n interna a trav\u00e9s del chat de Google y los correos electr\u00f3nicos institucionales, y otras actividades que ahora est\u00e1n centralizadas, lo que se traduce en beneficios econ\u00f3micos e innovaci\u00f3n en los procesos internos.<\/p>\n\n\n\n

Para la coordinadora Daniela, la instituci\u00f3n conf\u00eda ahora en utilizar las herramientas porque es consciente del rendimiento positivo.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHoy tienen un grupo de treinta y siete alumnos tutores formados en la escuela, tienen todos estos proyectos que llevan al aula para multiplicarlos\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 Daniela. <\/p>\n\n\n\n

A lo largo de la colaboraci\u00f3n entre Inicie y el Colegio Silvio Gonz\u00e1lez, se han superado y se est\u00e1n superando diversos retos, desde la adaptaci\u00f3n a la din\u00e1mica de la ense\u00f1anza a distancia durante la pandemia hasta la concienciaci\u00f3n sobre la importancia de la formaci\u00f3n continua del profesorado en metodolog\u00edas activas. <\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de soluciones personalizadas y de la inversi\u00f3n en formaci\u00f3n, la escuela ha conseguido integrar eficazmente herramientas tecnol\u00f3gicas y digitales en sus procesos educativos, participando y manteniendo proyectos educativos innovadores como el itinerario Aluno Tutor Mirim. Y para 2024, las expectativas son enormes:<\/p>\n\n\n\n

\u00abEstamos lanzando nuestro viaje de aprendizaje corporativo, a trav\u00e9s de senderos que fortalecen tanto el \u00e1rea pedag\u00f3gica como la administrativa de nuestra instituci\u00f3n. Estamos invirtiendo en Chromebooks con licencia para mejorar a\u00fan m\u00e1s nuestra experiencia, proporcionando mayor seguridad, autonom\u00eda y gesti\u00f3n de dispositivos y usuarios\u00bb, concluy\u00f3 \u00c1gata. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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