{"id":16432,"date":"2020-12-18T00:00:00","date_gmt":"2020-12-18T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inicie.digital\/como-ayuda-inicie-a-la-nueva-escuela-secundaria\/"},"modified":"2020-12-18T00:00:00","modified_gmt":"2020-12-18T03:00:00","slug":"como-ayuda-inicie-a-la-nueva-escuela-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inicie.digital\/es\/como-ayuda-inicie-a-la-nueva-escuela-secundaria\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo ayuda Inicie a la Nueva Escuela Secundaria"},"content":{"rendered":"<p>La Nueva Escuela Secundaria es un formato educativo instituido por <a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_Ato2015-2018\/2017\/Lei\/L13415.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la Ley n\u00ba 13.415\/2017<\/a> que prev\u00e9 cambios en la estructura de la ense\u00f1anza. El principal objetivo de la ley es garantizar que la educaci\u00f3n secundaria ofrezca a todas las personas las condiciones necesarias para experimentar de forma agradable la transici\u00f3n a la edad adulta, tanto si deciden trabajar en el mercado laboral como si deciden acceder a la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Seg\u00fan los datos de la encuesta IBOPE realizada en 2016, el 72% de los brasile\u00f1os est\u00e1 a favor de cambios en la ense\u00f1anza secundaria, el 85% apoya el aumento del n\u00famero de escuelas a tiempo completo y el 70% de las personas est\u00e1 a favor de que los estudiantes elijan su propia l\u00ednea de estudio dentro del plan de estudios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Respondiendo a los deseos de la comunidad educativa, los principales cambios en las Directrices y Bases de la Educaci\u00f3n Nacional incluyen: ampliar el tiempo m\u00ednimo que los alumnos pasan en la escuela de 800 a 1.000 horas al a\u00f1o y adoptar la Base Curricular Com\u00fan Nacional (BNCC) con un plan de estudios obligatorio para todos los alumnos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El plazo para que los centros educativos se adapten a la nueva legislaci\u00f3n finaliza en 2022, y es posible contar con el apoyo de distintos agentes comunitarios en este proceso.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sigue leyendo y descubre c\u00f3mo Inicie puede ayudar a tu centro a adaptarse al Nuevo Bachillerato.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>\u00bfCu\u00e1les son los principales cambios en el Nuevo Instituto?<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Con la llegada de la Nueva Escuela Secundaria, la poblaci\u00f3n brasile\u00f1a ver\u00e1 ahora satisfechos sus intereses y necesidades de manera uniforme, independientemente de la instituci\u00f3n educativa. Los altos niveles de desinter\u00e9s de los j\u00f3venes por el formato actual de la educaci\u00f3n tradicional se reflejan en la calidad de la ense\u00f1anza y el aprendizaje, absorbidos y desechados respectivamente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En este sentido, muchos alumnos terminan la ense\u00f1anza secundaria sin dominar satisfactoriamente las competencias principales de portugu\u00e9s y matem\u00e1ticas, por ejemplo. Los cambios provocados por la implementaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de la Nueva Escuela Secundaria pretenden, sobre todo, satisfacer la demanda latente de la sociedad de mejorar y potenciar la educaci\u00f3n en Brasil de forma adecuada.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para ello, las escuelas deben invertir en el desarrollo de metodolog\u00edas que establezcan un di\u00e1logo que se ajuste a los deseos e intereses de los estudiantes, lo que puede ocurrir mediante la transformaci\u00f3n digital de la ense\u00f1anza o por el enfoque de la graduaci\u00f3n o la entrada en el mercado laboral.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para ambos, es esencial que la escuela se comunique con el alumno dirigi\u00e9ndose a su lengua para que disfrute y se sienta satisfecho de viajar con su instituci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, hemos enumerado los principales cambios de la Nueva Escuela Secundaria para los estudiantes:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li aria-level=\"1\">m\u00e1s tiempo para aprender lo esencial;<\/li>\n<li aria-level=\"1\">la oportunidad de profundizar en los conocimientos y temas que te interesan;<\/li>\n<li aria-level=\"1\">desarrollo personal a trav\u00e9s de habilidades blandas;<\/li>\n<li aria-level=\"1\">contacto con tecnolog\u00eda punta y experiencias de aprendizaje personalizadas;<\/li>\n<li aria-level=\"1\">Aprendizaje basado en acciones pr\u00e1cticas que, combinadas con contenidos te\u00f3ricos, pueden aplicarse en proyectos y talleres.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>\u00bfQu\u00e9 hay de nuevo en la nueva Organizaci\u00f3n Curricular de Bachillerato? Itinerarios de formaci\u00f3n<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Seg\u00fan las directrices del Nuevo Bachillerato, los centros tendr\u00e1n planes de estudios obligatorios que consistir\u00e1n en una educaci\u00f3n general para los alumnos. Adem\u00e1s, deben ofrecer itinerarios formativos en los que los alumnos puedan profundizar en \u00e1reas y conocimientos con los que se identifiquen, lo que contribuye a mejorar los resultados del aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Inicie ofrece cientos de unidades curriculares en la plataforma, compuestas por diferentes programas de formaci\u00f3n. El alumno o el profesor pueden acceder al contenido y consumirlo en cualquier momento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Destacamos que todos los materiales se han elaborado de acuerdo con las nuevas directrices del BNCC y enriquecen enormemente el aprendizaje de los alumnos, proporcion\u00e1ndoles una experiencia \u00fanica e innovadora. Las unidades curriculares impartidas por Inicie forman parte de las horas obligatorias a\u00f1adidas al nuevo modelo por la Ley 13.415\/2017.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Horario de trabajo ampliado<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Con el aumento de la carga de trabajo para los centros y la necesidad de adaptarse para ofrecer m\u00e1s contenidos a los alumnos, se abre a\u00fan m\u00e1s espacio para que los alumnos desarrollen las competencias y habilidades establecidas en los planes de estudios. Del total de 3.000 horas, 1.800 est\u00e1n garantizadas para la formaci\u00f3n general b\u00e1sica y el resto de las horas est\u00e1n asignadas a programas de formaci\u00f3n. Adaptaci\u00f3n al BNCC.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Teniendo en cuenta la necesidad de adaptarse al BNCC, la principal ganancia del profesor es la posibilidad de ofrecer a los alumnos experiencias de aprendizaje que conecten con la nueva organizaci\u00f3n curricular. Por eso, todas las Unidades Curriculares de Inicie est\u00e1n adaptadas a las \u00e1reas de conocimiento del BNCC, garantizando una educaci\u00f3n excelente para todos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>C\u00f3mo puede adaptarse el mercado<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El primer paso para preparar a las escuelas a adaptarse al Nuevo Bachillerato es cambiar el plan de estudios que forma a los profesores. Los programas de educaci\u00f3n superior y extensi\u00f3n que ofrecen titulaciones de grado necesitan desarrollar una nueva metodolog\u00eda docente para que los profesores terminen el curso preparados para ense\u00f1ar seg\u00fan los itinerarios formativos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ya no basta con dominar los conocimientos t\u00e9cnicos de las materias de formaci\u00f3n b\u00e1sica y general. Es necesario formar a los profesores de forma interdisciplinar y multidisciplinar para que puedan orientar a los alumnos adecuadamente y de acuerdo con las directrices del Nuevo Bachillerato.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Es importante destacar que los itinerarios formativos requieren cierta autonom\u00eda por parte de los alumnos que, para aprovechar al m\u00e1ximo los contenidos, deben ser guiados por profesionales de la educaci\u00f3n capacitados para conducir esta nueva experiencia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfEst\u00e1 preparada tu instituci\u00f3n para empezar a migrar a este nuevo modelo educativo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Nueva Escuela Secundaria es un formato educativo instituido por la Ley n\u00ba 13.415\/2017 que prev\u00e9 cambios en la estructura de la ense\u00f1anza. 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