Dificuldades de aprendizagem podem estar associadas a inúmeros contextos e motivos variados. Cada pessoa tem o seu próprio tempo de aprendizagem, e isso normalmente já não é levado em consideração nas escolas.
É importante lembrar de que pode haver casos em que há condições biológicas, fisiológicas, intelectuais, e até mesmo fatores emocionais que influenciam nesse processo ou contexto.
Por isso, é papel fundamental dos professores e gestores de instituições de ensino estarem cientes e atentos às condições de cada aluno para apoiar com o que for possível em seu desenvolvimento.
As dificuldades de aprendizagem podem ser inicialmente identificadas através de alguns indícios, como perda de foco nas aulas ou até mesmo baixo desempenho nas avaliações. Mas, podem haver ainda inúmeros outros sinais, como o distanciamento da criança dos demais colegas, problemas com alimentação, tristeza ou baixa energia constantes, ausências, falta de interesse nas atividades escolares, etc.
No artigo de hoje, você vai conhecer algumas práticas diante das dificuldades de aprendizagem dos seus alunos em prol do bem-estar e desenvolvimento deles. Continue a leitura!
Conheça a sua turma e faça o nivelamento
O primeiro passo diante de uma possível situação com dificuldades de aprendizagem em sala de aula é conhecer os alunos para entender o nível da turma. Será fundamental compreender as necessidades de cada integrante do grupo para saber como conduzir as dinâmicas no todo.
Em um primeiro mapeamento, pode-se dizer que esta é uma tarefa com começo, meio e fim. Você poderá conversar com os pais ou responsáveis pela criança para conhecer mais de seu histórico, e também observá-la em sala de aula, para criar um perfil.
No entanto, do ponto de vista mais macro, a tarefa de conhecer os alunos é contínua durante toda a convivência. Dificuldades de aprendizagem podem se apresentar diante de situações isoladas, por exemplo, que não se mostraram presentes no mapeamento inicial. Assim, é preciso considerar uma revisão constante e uma atenção plena a cada estudante no dia a dia para identificar os desafios que podem ocorrer.
Ao reunir essas informações sobre todos os seus alunos, é hora de pensar em como conduzir as aulas na turma, de modo geral, para contemplar todas as necessidades individuais. É importante entender que cada criança terá seu próprio processo e, eventualmente, poderá demandar dedicação mais exclusiva do professor.
O grupo, por outro lado, também demanda planejamento do professor, e agrega ao indivíduo pela coletividade. Assim, é fundamental que mesmo os estudantes que estejam apresentando dificuldades de aprendizagem estejam em constante contato e interação com o grande grupo.
Recomendações para identificar e apoiar nas dificuldades de aprendizagem
Existem algumas maneiras pelas quais você pode identificar dificuldades de aprendizagem entre os alunos da sua turma. As principais delas envolvem atenção a cada indivíduo, monitorando o comportamento e o desempenho em diferentes momentos.
Observação do comportamento em aula
Esta é uma forma simples e eficaz de perceber nuances que possam indicar dificuldades de aprendizagem nos seus alunos. Analise como eles se comportam em sala de aula, quais os momentos de maior desatenção, quando se desconcentram ou não, que disciplinas ou temas se mostram mais desafiadores etc.
Esses comportamentos podem contribuir para que os desafios sejam identificados e possam ser resolvidos com planos de ação por parte da instituição de ensino.
Desempenho em atividades avaliativas
As notas dos alunos são, normalmente, consideradas como os principais indicadores de eficiência e desempenho escolar. No entanto, cada vez mais a educação tem se transformado e a interpretação a este respeito também tem se modificado.
Nota não necessariamente reflete conhecimento, e sim é um resultado de um momento específico daquele estudante com relação ao conteúdo. Isso não significa que não se deva mais realizar avaliações, elas são instrumentos fundamentais para esta mensuração de aprendizado. No entanto, é fundamental entender também o que está por trás das notas.
Um estudante que está com problemas familiares,, por exemplo, ou está enfrentando algum tratamento mais grave de saúde. Esse indivíduo pode ter uma queda em seu desempenho via notas, porém sem que isso esteja diretamente relacionado a um baixo conhecimento nos conteúdos.
Por isso a importância de entender o que está por trás das dificuldades de aprendizagem dos estudantes. Olhar para a nota é, sim, um termômetro importante que você pode aplicar como ponto de partida, para dali em diante considerar como agir.
Competências de escrita e leitura
A comunicação é um fator essencial no desenvolvimento de competências das crianças em fase escolar. Ela é, inclusive, um dos elementos presentes na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), permeando todo o processo de pensamento crítico e posicionamento do indivíduo na sociedade e no mundo do trabalho.
Sendo assim, nossa última dica sugestão está relacionada a você analisar como estão a escrita e a leitura dos seus alunos. Com base nos testes realizados, será possível identificar se pode haver ou não algum desafio de aprendizagem naquele cenário. É importante conduzir diferentes experimentos em ocasiões variadas, para assimilar a totalidade daquele estudante e não captar apenas um momento.
Isso poderá contribuir para detectar eventuais distúrbios cognitivos, como déficit de atenção, dislexia entre outros, e agir de acordo com esse entendimento para melhorar o processo de aprendizagem.
Aulas que propõem dinâmicas com interações contribuem para estimular a socialização entre os alunos, e também a conexão da teoria com a prática tornando os aprendizados mais palpáveis. Isso eleva o nível de aprendizagem de todos e faz com que as dificuldades de aprendizagem individuais deixem de ser barreiras para se tornarem propulsores.
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