Instituição gaúcha que utiliza as Trilhas ALU desde 2017 foi reconhecida como Escola de Referência Google em 2021
Quando uma instituição celebra uma parceria com a Inicie, ela dá início a um processo de letramento digital e de implementação de diversas ferramentas em suas atividades educacionais, seja com professores e alunos, seja com gestores e equipes administrativas. Esse movimento é, muitas vezes, chamado também de transformação digital em combinação com a aprendizagem corporativa, afinal, depois de iniciada a parceria, tudo se transforma, literalmente.
As Trilhas ALU, ou trilhas para alunos, são parte fundamental desse processo. Elas são desenhadas para apoiar o desenvolvimento do letramento digital e de outras competências gerais dos alunos, ensinando-os a usar as ferramentas digitais de maneira criativa. Uma das trilhas que têm relatos mais impactantes e que impulsionam ações positivas nas instituições atendidas pela Inicie é a “Aluno Tutor“, cujo propósito é fazer com que os próprios alunos se tornem multiplicadores de conhecimento dentro da comunidade escolar.
O que é a trilha Aluno Tutor?
A trilha “Aluno Tutor“ é um programa desenvolvido para promover o letramento digital e o engajamento dos estudantes no movimento de transformação digital nas escolas. O objetivo principal é capacitar os alunos a utilizarem as ferramentas Google Workspace for Education de maneira eficiente e crítica, além de desenvolverem habilidades de produção multimídia e resolução de problemas com recursos digitais. A trilha é dividida em três ciclos distintos. Cada ciclo tem duração de 1 semestre e conta com uma aplicação prática específica, sendo focado em diferentes aspectos da educação digital.
No ciclo 1, os alunos são introduzidos às principais ferramentas do Google, como Google Documentos, Google Apresentações, Google Drive, entre outras. Eles aprendem a utilizar essas ferramentas em suas atividades escolares, além de refletirem sobre temas importantes como algoritmos, mecanismos de busca, fake news e fontes confiáveis de informação. O projeto final desse ciclo envolve a criação de um plano de ação para ajudar a comunidade escolar a utilizar as ferramentas exploradas de forma mais eficaz.
No ciclo 2, os alunos focam na busca e na seleção de mídias digitais e aprendem a criar objetos multimídia. Eles desenvolvem habilidades práticas em produção de vídeos, podcasts, infográficos e outras formas de mídia digital. O objetivo é capacitar os alunos para produzirem conteúdos digitais de alta qualidade que possam ser usados tanto em contextos educativos quanto em suas vidas pessoais.
No ciclo 3, os alunos são desafiados a identificar problemas externos à vida escolar e a idear soluções baseadas na cultura digital. Eles trabalham em projetos que envolvem a criação de produtos ou iniciativas que solucionem problemas reais, promovendo ações de transformação digital além dos muros da escola. Esse ciclo enfatiza a criatividade, a empatia e o trabalho em equipe.
Preparando as boas novas do futuro no Colégio La Salle Canoas
Um exemplo dessa transformação possibilitada pelas trilhas da Inicie é o trabalho em parceria com o Colégio La Salle Canoas, localizado no coração da cidade de Canoas, no Rio Grande do Sul, junto ao campus da Universidade La Salle, que, desde 2017, em parceria com a Inicie, tem experimentado a inovação digital. De lá para cá, muitas transformações aconteceram: o letramento digital de professores, equipes administrativas e alunos; a otimização e digitalização de processos; o reconhecimento como Escola de Referência Google em 2021 e, agora, a sua recertificação.
Neste ano, a coordenadora de projetos da Inicie, Cristiane Almeida, encontrou a equipe do Colégio La Salle Canoas para a realização da reunião de planejamento anual da instituição, seguida pelo primeiro encontro com os alunos tutores de todos os ciclos da trilha Aluno Tutor. Sobre a experiência com o Colégio La Salle Canoas, Cristiane compartilhou a visão e a paixão da instituição pelo projeto, destacando a importância dos alunos tutores e ressaltando seu papel fundamental no reconhecimento e na responsabilidade de desenvolver atividades dentro do ambiente tecnológico.
Durante o primeiro encontro do ano, o número significativo de meninas que estavam presentes chamou a atenção de Cristiane. Ela destacou a importância de promover uma maior participação das mulheres na tecnologia, chamando a atenção para a necessidade de engajar cada vez mais meninas nessa área, que é uma tendência mundial.
Para Greice Maciel, da equipe de Tecnologias Educacionais da escola, o encontro foi também um momento muito importante para falar sobre o valor do projeto na vida de cada estudante. Com o intuito de promover e tornar a atividade mais empolgante, neste ano a proposta incluiu a realização de oficinas extras, duas vezes por mês, em parceria com a Inicie, oferecendo aos alunos tutores oportunidades de aprendizado e de desenvolvimento contínuos. A trilha Aluno Tutor, agora, será intercalada com encontros para resolução de atividades, esclarecimento de dúvidas e socialização entre os alunos.
E a colaboração não para por aí: o Colégio La Salle Canoas também vai receber mais uma edição do Projeto Viagem Tecnológica, que se apoia nas oficinas da Inicie voltadas para a preparação de trabalhos e atividades que envolvem o uso das ferramentas Google com os alunos, especialmente considerando a preparação dos alunos dos 3º, 4º e 5º anos.
*Como parceiros dedicados ao desenvolvimento e ao bem-estar de todos do Colégio La Salle Canoas, reforçamos o seu apoio e a sua solidariedade neste momento de recomeço. Sabemos que os recentes desafios foram significativos, mas também acreditamos na força e na resiliência dessa comunidade incrível. O Colégio La Salle Canoas, a Universidade La Salle e toda a Rede La Salle trabalharam ativamente como pontos de recebimento de donativos, organizando a distribuição para aqueles que mais necessitam e recebendo voluntários durante as enchentes.
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